Parascolaire

  • Nombre d'enseignants aimeraient pouvoir réaliser des bandes dessinées en classe en tant qu'outil pédagogique... Dorénavant, c'est possible ! Concevoir une bande dessinée, c'est appliquer des règles d'écriture, d'orthographe, de grammaire pour les bulles, de calcul pour le tracé des cases, c'est développer des leçons de science, d'histoire, de géographie pour le contenu du récit, c'est se servir de lectures pour la documentation et puis, c'est... dessiner. À leur intention, Gilbert Bouchard, auteur de BD, a mis au point cette méthode pédagogique pour qu'ils se lancent enfin, avec leurs élèves, dans la réalisation de ce mode d'expression. Fruit de vingt-cinq ans d'observations et d'animations dans des établissements scolaires et divers, cette méthode ludique et progressive, forte de cinquante leçons et d'autant d'exercices, permettra à beaucoup de ses lecteurs de s'apercevoir que, finalement, faire de la bande dessinée... c'est facile !

  • Rigoureusement conforme aux programmes du Cours moyen cet ouvrage est cependant spécialement réservé aux élèves qui viennent d'entrer au cours moyen 1re année. Il propose une progression plus lente et certains éléments du programme ont été simplifiés.
    Le manuel comprend 138 leçons. Chacune est limitée à l'acquisition d'une seule connaissance et se déroule toujours suivant le même plan : calcul mental, opérations, exercices ou problèmes. Le travail de la journée est ainsi tout tracé. Les leçons sont concrètes, pratiques et efficaces, les illustrations, sobres, nettes et agréables ajoutent à la clarté de la présentation, les thèmes sont empruntés à la vie quotidienne de l'enfant africain, les difficultés soigneusement sériées, le vocabulaire des énoncés est celui de la langue la plus courante.
    La consolidation des connaissances de base et l'apprentissage du raisonnement sont les deux principes pédagogiques sur lesquels s'appuie cet ouvrage.
    On notera enfin deux particularités qui ont fait le succès des livres précédents :
    - un grand nombre de révisions permettant la mise au point des notions abordées dans la semaine.
    - des exercices de géométrie ayant pour but d'apprendre à l'enfant à utiliser les instruments usuels de dessin, de lui faire acquérir une habileté manuelle et de lui donner le sens de la précision.

  • Afin de donner aux élèves et aux maîtres un instrument de travail commode, nous avons traité le programme du Cours moyen en un seul volume. Les exercices réservés au Cours moyen 1re année sont différents de ceux du Cours moyen 2e année (ces derniers sont précédés d'un astérisque et les énoncés sont en italique). Le maître peut donc choisir parmi les uns ou les autres selon le niveau des élèves de sa classe. L'écolier garde son livre pendant deux années scolaires : il peut ainsi se familiariser avec nos méthodes et procéder, l'année de l'examen, à d'utiles révisions.
    Ce manuel comprend 98 leçons. Chaque leçon, limitée à l'acquisition d'une seule connaissance, se déroule toujours suivant le même plan : calcul mental, opérations, exercices ou problèmes. Le travail de la journée est ainsi tout tracé.
    Respectant scrupuleusement les programmes, nous avons éliminé les théories abstraites enracinées avec le temps, ou réintroduites par la force de l'habitude, et présentons des leçons concrètes, pratiques, efficaces.
    Parfaitement adapté à des élèves qui désirent se préparer efficacement aux examens d'entrée en sixième et du certificat d'études primaires élémentaires, ce manuel présente quelques particularités :
    => De nombreuses révisions. Toutes les 9 leçons, deux pages de récapitulation.
    => De nombreux problèmes d'examens en fin d'ouvrage, tous proposés à des sessions d'examen d'Afrique ou de France.
    => Les exercices proposés en géométrie ont pour but de faire acquérir à l'enfant une habileté manuelle et de lui donner le sens de la précision à l'aide des instruments usuels de dessins.

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